Классный час для 3 «А» класса на тему: «Наше волонтёрское движение «Дорогою добра»» Классный руководитель: Хазбулатова Я. Р. Программа: «Орлята России» Трек (направления) программы: «Орлёнок – Доброволец» Цели: 1. Воспитательная: Сформировать у обучающихся понимание ценности добровольческого труда, милосердия и взаимопомощи как важных качеств личности и основ сплочённого коллектива. 2. Развивающая: Развивать инициативность, организаторские способности, навыки работы в команде через планирование и реализацию конкретных добрых дел. 3. Мотивационная: Вдохновить учащихся на участие в волонтёрской деятельности, создать устойчивую мотивацию быть частью движения «Дорогою добра» и ощутить личную значимость вклада в общее дело. 4. Образовательная: Познакомить с базовыми понятиями: «волонтёр», «доброволец», «благотворительность», «милосердие» на доступном для третьеклассников уровне. --- Задачи: 1. Образовательные (Чему узнаем и научимся?): · Дать определение понятиям «волонтёр» и «доброволец» в простой, понятной форме («помощник по доброй воле»). · Познакомить с основными направлениями волонтёрской деятельности, помощь животным, забота о природе (экологическое волонтёрство), внимание к пожилым людям, создание подарков для детей в трудной ситуации. · Сформировать представление о символах и атрибутах волонтёрского движения · Научить формулировать и ставить конкретную, достижимую цель для своего доброго дела. 2. Развивающие (Какие качества и навыки развиваем?): · Развивать умение работать в команде: слушать друг друга, договариваться, распределять роли. · Развивать творческое мышление через генерацию идей добрых дел. · Развивать коммуникативные навыки через обсуждение и презентацию своих идей. · Развивать эмоциональный интеллект: умение сопереживать, понимать потребности других (людей, животных, природы). 3. Воспитательные (Какие ценности прививаем?): · Воспитывать чувство ответственности, отзывчивости и доброты. · Формировать активную гражданскую позицию: «Я могу сделать мир вокруг лучше». · Способствовать сплочению классного коллектива вокруг общей, социально значимой идеи. · Воспитывать уважение к людям, которые нуждаются в поддержке. · Принять решение о создании в классе волонтёрского отряда/движения «Дорогою добра». · Создать «Карту добрых дел» – наглядный план-плакат с идеями на учебный год (например, «Акция «Кормушка», «Письмо ветерану», «Собери макулатуру – спаси дерево», «Игрушка в приют для животных»). · Выбрать и запланировать первое, самое простое и быстро выполнимое доброе дело (например, изготовление кормушек или уборка своего школьного двора от мелкого мусора). Определить ответственных, сроки и необходимые ресурсы. · Зафиксировать достижения: завести «Дневник добрых дел» или стенгазету, где будут фотографии и отчеты о проведённых акциях. --- Ожидаемые результаты: · Ученики: · Проявляют осознанный интерес к волонтёрству. · Активно предлагают идеи и участвуют в обсуждении планов. · Понимают свою роль и ответственность в общем деле. · Чувствуют гордость и сопричастность к движению «Дорогою добра». · Коллектив: Класс становится более сплочённой командой, объединённой не только учебой, но и социально полезными делами. · Продукт: Созданы рабочие материалы движения (название, эмблема, план действий), которые можно использовать в дальнейшей работе по программе «Орлята России». Роль классного руководителя (Хазбулатовой Я.Р.): Быть не руководителем, а наставником и вдохновителем. Помогать детям структурировать их идеи, направлять энергию в практическое русло, обеспечивать организационную поддержку и безопасность, связывать с нужными организациями Удачи в запуске вашего движения! Пусть «Дорогою добра» ваши орлята идут с удовольствием и пользой.